吴英钿      

教师是阳光下最崇高的职业，被誉为人类灵魂的工程师。一位人民教师曾深情慨叹：教书育人的责任重大，而最大的成就感，不仅在于桃李满天下，更在于甘当红烛——用真心、用大爱，点亮每个孩子心中那盏积极向上的灯！

这番话，说得深透、精辟，更说得贴心滚烫。

学子是祖国的未来，学校是育人的摇篮，老师便是守护摇篮的红烛。日日夜夜，无论春秋冬夏、寒来暑往，他们始终守护在孩子身旁，用心中烛火点燃学生的希望之光。

一位高三班主任在即兴发言中动情地说：“此刻站在这里，我一半是滚烫的喜悦，一半是沉甸甸的忐忑。高兴的是，七年来我送走的一届届高三学子，百分之百考入本科，个个走进心仪院校。今年高考放榜，班里五十多名孩子全在五百分以上，没有一人掉队。看到成绩那晚，我彻夜难眠——不是为了骄傲，而是心疼他们，也为自己欣慰。这些曾经迷茫胆怯、基础薄弱的孩子，终于靠自己拼出了出路。忐忑的是，我从未做过惊天动地的大事，今天这份荣誉，不是我一个人的功劳，更不是终点。”

她接着说：“每次看到孩子们收到录取通知书向我报喜，或往届学生放假回校探望，看到那些曾自卑怯懦的孩子变得心中有阳光、眼里有光芒、胸中有梦想，我才真正懂得：做老师最大的成就感，不只是桃李满天下，更是让每个孩子打心底相信——‘我可以，我能行，我会有出息！’”

她将教书比作种庄稼：“种子播在土壤里，总会出苗，只要精心培土、浇水、施肥、除草，必能在阳光下开花结果。学生也一样，只要老师用心呵护、浇灌栽培，就一定能破土而出、向阳生长。老师多费心一步，孩子的人生路就宽一寸；老师多守护一程，孩子的未来就多一分底气。”

有人问她，为什么你带的班从无落榜生？她轻轻回答：“我没有什么神秘本领，也没有超人秘诀。我所做的一切，就是把班里每个孩子当成自己的亲生儿女，掏心掏肺、不离不弃。在我眼里，从来没有绝对的差生，只有暂时未被照亮的孩子；没有长不出苗的种子，只有不曾被用心浇灌的幼苗；没有天生的差生，只有不曾被温柔照亮的灵魂。教育不仅是选拔尖子，更要把重点放在扶助那些将要掉队的孩子身上。拔优、补差、抓中间，一着不让，尤其补差更要抓紧。对每个学习困难的孩子，做到不嫌弃、不放弃、不抛弃、不松懈。”

她班上有个叫陈成的男孩，高三刚接手时，数学常考三四十分，上课打瞌睡，作业十有八九不交，所有人都觉得他“没救了”。父母常年在外打工，爷爷奶奶年迈无力管束，孩子破罐破摔，认为自己这辈子就这样了。但这位老师从未放弃他。课间休息，她拉着他在走廊聊天，不谈成绩，只谈生活。她了解到，孩子从小缺少陪伴，没人问学得好不好，没人鼓励他努力——他不是不想学，而是没人关心在乎。老师握住他冰凉的手说：“孩子别怕，从今天起，老师就是你的依靠。学习再难，我都陪着你。数学英语哪里不会，无论午休、放学还是深夜，你随时找我，我随时给你补。”她没有定下遥不可及的目标，只给他制定了最简单、最能坚持的计划：每天弄懂两道基础题，吃透一个知识点——不许偷懒，不许放弃。整整八个月，盯住他、稳住他、鼓励他。数学从三四十分到及格，再逐步提升。高考放榜那天，他数学考了112分。这个不爱说话的孩子抱着老师哭得浑身发抖：“如果没有老师，我这辈子就废了。”由此可见，教书不是只挑选聪明尖子，而是要托举那些快要跌倒的孩子，点亮他们即将熄灭的光。

这位好老师，只是千万教育工作者中杰出的楷模之一。她爱教育、爱孩子的红烛精神，正不断发扬光大。

红烛光华，辉映五湖四海。2024年仲夏，一辆轿车缓缓驶到东台市许河镇许乐村一位退休老教师门前。车上走下的是盐城市名校长徐其白先生——他专程从台城来看望六十多年前的小学老师。老夫子喜出望外，热情相迎。徐校长送来他在全国发行的经典文集《老屋》，并合影留念。随后，《东台日报》《盐城晚报》先后刊发他撰写的《我的老师》《我永远的老师》，赞颂教师崇高职业，弘扬师德，褒扬尊师重教的社会新风尚，让红烛精神愈发明亮。

不久前，全国科技文化领域知名学者徐宝文先生专文追忆《远逝的中学——追忆母校高元中学》，对阔别五十多年的母校深切怀念，对高中三年每位任课老师的教学风格和特长作了详实、真切的描述，栩栩如生，情真意切。为感念师恩，他专程到东台城邀请恩师们聚首，到场的班主任语文老师丁有正、数学老师谭德铨、物理老师崔世宽、生物老师储祥宝、原教导主任周泽等，合影留念，还专程前往许河镇看望吴松岩校长并留影。徐宝文教授的感恩善举，为红烛光辉再添亮色。

举国闻名的张桂梅校长，倾尽心力在云南山区创办全国第一所免费女子高中，几十年艰苦努力，让近两千名山区女孩学业有成，展翅飞出大山。她无私奉献的红烛精神传遍海角天涯。当她走进人民大会堂，习近平总书记亲手为她佩戴共和国功勋章的那一刻，每个教育工作者的心都激动得几乎跳出胸膛，每一名学子都充满振奋与感恩，每一位中华儿女都深受鼓舞！

光辉的红烛，如擎天的火炬，永放光芒！